五甲地區國中疑似違法課輔 請公民一起監督!

2011/3/17人本教育基金會新聞稿

高雄市五甲地區國中疑似違法課輔

請公民一起監督!

本會近日接獲民眾舉發，高雄市五甲地區某國中疑似以課輔之名，強迫學生上學期新進度。該校要求學生於正式課程第七堂結束後，接續上第八、第九節課後輔導，並於課輔期間違反教育部訂定「國民中學課外輔導及留校自習實施原則」第二點「應以補救教學為主要教學內容，不得教授新進度」之規範。該校的違法之舉造成學生為能跟上學習進度、聽懂隔天課程，非上課輔不可。

又因參與課輔必須另外繳費，第八節每人每學期繳1300元，但第九節課卻是每個月繳交1100元。導致原先在經濟上就是弱勢的學童，在付不起名為課輔但私下上正課的費用時，被犧牲為學習上的弱勢者。

如果依據教育部「國民中學課外輔導及留校自習實施原則」第三點規範，「國中辦理課外輔導應遵守每天一節課，每週五天，最晚不得超過下午五點三十分。」該校上第九節課亦不符規定。又即使是在家長委託辦理課輔的狀況下，也要受「國民中學課外輔導及留校自習實施原則」第七點規範「如受家長委託辦理或由家長自發辦理者，仍應協助依以上規範辦理，且收費亦應遵守相關會計作業規定。」

請公民一起加入教育監督行列。如發現該區學校有任何上述情形，請立即與高雄市教育局國中教育科07-3373117、3373118 或 人本教育基金會南部聯合辦公室07-3856350聯繫，以捍衛學生公平受教權。

新北市重慶國中能力分班案

人本教育基金會記者會資料20101206

別讓老師淪為升學工具  請重慶國中恢復常態編班

9年級學生被變相A、B分段，北縣重慶國中李俊德老師挺身控訴學校

壹、北縣重慶國中以巧妙手法違反常態編班的規定：

一、違法以英數自然三科統包方式進行九年級A、B分組

上學期末八升九升學會議中，該校許秋德校長提出四個九年級分組教學可能的實施方案，積極鼓吹老師們選擇方案一：「數理平均分數取最高約30名，另加若干名學習態度優良者成立一組；英文分數分別計算取約30名，另加若干名學習態度優良者成立一組」（附件一），乍看之下剛方案似乎符合規定（附件二相關法令），但“另加若干名學習態度優良者成立一組”的用語實在太有玄機，升學會議中，一位九年級老師詢問校長：「方案一是否就是統包（英數自然三科都是固定的同一群分組學生），若是統包則就是違反規定。那要求老師簽名同意實施，老師要怎麼承擔？」，校長回應：「有問題，他一個人承擔」

然而，開學至今，九年級分組的實際情況就是『統包式的A、B分組』(英文、數學、自然三科的上課學生完全一樣)，而且從早自習7:20就開始分組跑班 (7:20~導師時間、1、2、7、8、晚自習都是分組跑班)（附件三 分組跑班時段） ，這根本就是「陽奉陰違」的謊言教育，有違「98.07.14教育部台三字第0980115271C號令」第八條第二款(如附件二)。難道只要第一志願人數多一些，升學優先，辦學就可如此漠視法令嗎?

二、漠視B組班受教權益與尊嚴，將B組班教室外放邊陲

上學期末八升九升學會議，李俊德老師特別提出拜託校長切勿給學生貼標籤，校長當時卻堅持班號可以不變，但A組(段)班還是要像往年一樣要集中於九年級導師辦公室周圍，如此晚自習才安全。李老師回應「校園只有此範圍才安全、只有A組成績好才叫學生、才需要保護；B組班卻外放邊陲、被鄙視，甚而製造更多個廖國豪！如此辦學模式真是一種傷害、非教育之福啊！」

８/24這學期返校日開導師會議時，所有導師對於九年級班級位置按班號排列均無異議，然而8/31校方卻擅自將A組班集中到導師辦公室附近，B組班外放偏僻角落【912(A) ←→917(B)，910(A) ←→922(B)，909(A) ←→916(B)對調】（附件四 教室位置圖； 附件五A組班教室位置及環境； 附件六 B組班教室位置及環境）

新北市重慶國中 附件一、二、三

附件一【2010/5/27八升九年級升學會議】

一位九年級老師發問：「依據校長所提之九年級分組教學可能採行方案之方案一（如下附：九年級分組的可能方案）所述，它其實就是統包，若是統包則就是違反規定。那要求老師簽名同意實施，老師要怎麼承擔？」

許秋德校長答覆：「這個方案是校長想出來的，如果你選擇方案一，它如果有違法，校長一個人承擔。我絕對不會說：『啊！老師你違法。』因為這是我經過思考的，我這樣來敘述說明，我認為是沒有違法。如果有違法的話，校長就下台或怎麼樣，我一個人會承擔，好不好？所以放心，你選擇一的，我不會把責任給你…」

新北市重慶國中 附件四、五、六

附件四

新北市重慶國中 附件七、八

附件七  變相A 、B分段，學生受教資源不公及教育被扭曲的狀況

一、A、B分組後，各班人數落差甚大，受教資源極為不均

台北縣重慶國中九年級每班原為34-39人，現因變相A、B分段，致使各班人數落差甚大，有許多班人數都已超過40人，造成班級過大、資源不均的問題。

（該校分組是以三個班為一個組群，每群組有一班A組，兩班B組；每天除3、4、5、6節這四堂課回原班上課外，他們都是在各分組班上課；902、904、905、909、910、912、915、919是A組）

●(A)902---32人 【一】                     (B)901---39人 (B)913---41人

●(A)904---40人 【二】                     (B)906---37人   (B)924---37人

●(A)905---38人 【三】                     (B)914---38人   (B)925---32人

●(A)909---33人 【四】                     (B)903---33人   (B)916---43人

●(A)910---41人 【五】                     (B)911---33人   (B)922---35人

●(A)912---32人 【六】                     (B)908---35人   (B)917---43人

●(A)915---36人 【七】                     (B)907---39人   (B)918---36人

●(A)919---43人 【八】                     (B)920---27人   (B)923---43人